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[사교육][학원][과외]사교육(학원,과외) 유형,이론,현황,문제점, 사교육(학원,과외)문제의 해결사례,개선과제,극복방향 분석

카테고리 > 레포트  자료등록일 2011.05.04  가격 2,000원 파일형식/페이지 hwp / 12p
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소개글
[사교육][학원][과외]사교육(학원,과외) 유형,이론,현황,문제점, 사교육(학원,과외)문제의 해결사례,개선과제,극복방향 분석에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 사교육(학원, 과외)의 유형
1. 인터넷을 이용한 입시교육
2. 공부방
3. 기타 정보제공 사업

Ⅲ. 사교육(학원, 과외)의 이론
1. 사교육 동기 관련 이론-기대이론
2. 사교육 행위 관련 이론
1) 게임이론
2) 불공정 게임
3. 사교육 결과 관련 이론
1) 인적자본론(Human Capital Theory)
2) 선별 가설(Screening Hypothesis)

Ⅳ. 사교육(학원, 과외)의 현황
1. 사교육으로 인한 이민고민 여부
2. 사교육의 필요성
3. 사교육이 학교생활에 미치는 영향
4. 사교육을 시키는 이유
5. 부모의 사교육 만족도와 자녀의 만족도
6. 사교육을 많이 시키는 이유와 사교육을 줄이는 방안

Ⅴ. 사교육(학원, 과외)과 공교육(학교교육)의 문제점
1. 공교육이 안고 있는 문제점
2. 문제 해결을 위한 대안
3. 사교육이 안고 있는 문제점
4. 문제 해결을 위한 대안

Ⅵ. 사교육(학원, 과외)문제의 해결 사례
1. 선택형 수준별 보충학습 우수사례
2. 기본학습 강화형 보충학습 우수사례

Ⅶ. 향후 사교육(학원, 과외)문제의 개선 과제
1. 사교육문제 등 교육개혁과제를 민주노총의 중심적인 과제로 설정
2. 교육개혁의 문제해결과 연동된 노동시장과 사회구조 개혁운동 전개
3. 반세계화전선 구축과 교육의 공공성등 사회공공성 쟁취를 위한 연대전선 구축

Ⅷ. 향후 사교육(학원, 과외)문제의 극복 방향

Ⅸ. 결론

참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
교육부가 교육인적자원부로 이름을 교체하면서부터 우리나라 공교육은 이미 죽었다. 사전적 의미로 교육의 정의는 지식을 가르치고 품성과 체력을 기름, 성숙하지 못한 사람의 심신을 발육시키기 위하여 일정한 기간 동안 계획적·조직적으로 행하는 교수적(敎授的) 행동(가정교육, 학교 교육, 사회 교육 등이 있음)이다. 그러나 지금 우리가 이야기하고 있는 교육은 무엇인가? 특히 사교육과 대비되는 공교육이란 바로 국가가 주도하는 대학입학을 위한 준비 작업 말고는 어떤 의미를 지니는가? 사전적 내용은 고사하고 우리가 상식적으로 생각하는 자녀교육의 본질과는 너무도 거리가 멀다. 교육-대학진학은 일종의 생존게임이며 이 게임에서 패배한 자들에게는 재기의 기회가 좀처럼 주어지지 않는다. 더욱이 이 게임은 한번의 시험으로 결정되는 단판 승부다. 그렇게 해서 정말 비좁은 대학입학관문을 뚫고 성공한 학생들의 삶을 보자. 친구의 자살을 겪으면서도 오로지 일류대학입학을 위해 12년간을 공부에만 매달렸던 학생들은 입학과동시에 모든 억압과 압제에서 해방된다. 신입생으로 한달여 시간동안은 열심히 수업도 듣고 영어 탭스시험도 준비를 한다. 그리고는 그동안 못했던 경험 쌓기를 하느라고 학과 수업은 뒷전이다. 성년식을 치르고야 비로소 겪는 다양한 경험들은 나름대로의 시행착오를 겪기도 하고 심각한 무기력과 충격을 한꺼번에 맛본다. 대체로 진로를 결정할 즘에는 군대를 가야하거나 전과를 하거나 고시준비를 하고 취업 재수생이 되기도 하고 그를 모면하기위한 가장 편한방법으로 대학원진학을 결정하는 것을 본다.
참고문헌
김영철(1997) / 과외와 사교육비:한국적 상황분석과 대응 전략 과외와 사교육비, 한국교육재정경제학회
김영철(2000) / 공·사교육의 위상 재정립 및 발전방향, 공교육과 사교육의 상호 보완적 발전방향 세미나, 한국교육미디어21C교육연구소
강무섭 외(1992) / 입시위주의 교육의 실상과 대책, 한국교육개발원
사회정화위원회(1998) / 과외, 당신은 어떻게 생각하십니까? 서울 사회정화위원회
신세호 외(1991) / 과외수업 실태 분석 연구, 서울 한국교육개발원
장윤정(2003) / 우리나라 고등학교 인터넷 교육방송 활용현황 분석 및 개선 방안, 연세대학교 교육대학원 석사학위 논문
한국교육개발원(2000) / 과외 문제 심층 해부와 대책
 
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